校園心情週記

介面
960309

校門是一個環境的介面
穿越這個介面，就是喧鬧沸騰的場域
人們在介面佇足凝望，靜待小綠人的出現
每日傍晚，口哨聲與汽車聲在介面渦流中交替錯動
辛苦了，協助維持交通的教官、警衛與同學們

記得舊校門在目前資訊館的位置
延伸著高聳的圍牆，阻絕了視覺的穿透
這介面雖不友善，但內外同樣闃靜，和諧共存
廿年前，新校門轉移了學校的重心，新軸線舖陳了新校舍

環境變了，但人與環境的介面是否變的更友善呢？

每年畢業生與新生在蟬鳴聲中相互道賀
校園內新舊同事也迅速地更替著
面對新舊人事的送往迎來，感傷中總也有些期待

人也變了，但人與人的介面是否也變的更友善呢？

往昔同仁師生彼此的相互信賴、扶持，對學校的熱愛與歸屬意識
是校園中組織文化，以及同仁們互動介面的重要支柱
然而同事多了，但分享痛苦與喜樂的機會是否也可能更多了呢？


一願學校 ─ 諸事順歲
二願全校同仁、同學 ─ 喜從豬來，豬年行大運！
960211

我的呼籲 ─ 幾個想法
960210

1. 學校並非權力追逐的平台，請善待我們的學校。
2. 請共同維護學校的傳統，保住學校的聲譽。
3. 學校的問題我們可以共同來解決，不須假手他人。 (456年級生請站出來)
4. 請相信長期的信約，而非短期的承諾。
5. 請多探聽、多瞭解、多觀察。
6. 請永遠懷抱希望，樂觀面對學校喜事。

學校的老樹
960210

校園內年齡最長的就是僅餘的幾棵老榕吧
由於建設的關係，無生命的水泥建物佔領了它們原有的屬地
原住民無奈的搬遷，退居校園邊陲，斲傷了它們的氣根
這就是都會型學校，在傳統與發展中的兩難

記憶中「舊樓」中庭的一棵白楊與一棵黑松
一高一低，一黑一白，宛若守護的門神
日籍校友返校時，撫抱紅眼的就是這一對老友
中正大樓建築時，黑松首先夭折
白楊遷居至操場南側，也相繼過世

學校的發展，擁擠了空間
也不得不抹滅了記憶，疏離了生命的情愫

學校多次尋覓第二校區，雖均未能如願
但校園的整體規畫並未停歇
校園入口花台，首先將因公共藝術的建設而改觀
然聳立的黑板樹以及偶而可見到的松鼠，將不會再顛沛流離

我們在物質建設的同時，是否應思索一些人文關懷